轉(zhuǎn)自：中國長安網(wǎng)  來源：最高人民法院

以案為鑒知行止

張軍為北京二中師生講授開學(xué)法治第一課

人民法院審理的涉未成年人案件中蘊(yùn)含著大量保障未成年人健康成長的有益經(jīng)驗(yàn)。如何用好這些典型案例，引導(dǎo)未成年人知行知止？《中共中央關(guān)于加強(qiáng)新時代審判工作的意見》對“加強(qiáng)未成年人權(quán)益司法保護(hù)”作出專門部署，如何抓好落實(shí)？9月5日下午，身兼北京市第二中學(xué)法治副校長的最高人民法院黨組書記、院長張軍第8次走進(jìn)北京二中，為師生和家長們講授開學(xué)法治第一課。

9月5日，身兼北京市第二中學(xué)法治副校長的最高人民法院黨組書記、院長張軍第8次走進(jìn)北京二中，為師生和家長們講授開學(xué)法治第一課。

課堂上，張軍結(jié)合涉未成年人案例，剖析案例背后反映的深層次問題，指出同理心缺乏、對規(guī)范的漠視、不正確的是非觀念、溝通表達(dá)不到位等，影響未成年人健康成長。圍繞如何引導(dǎo)未成年人規(guī)范自身行為，避免自己和他人受到傷害，張軍進(jìn)行了深入淺出的講授。

提升同理心。“所謂同理心，就是換位思考、推己及人。”案例反映的未成年人犯罪行為，無論是造成他人身體上還是精神上的傷害，包括“網(wǎng)絡(luò)開盒”“圍觀吃瓜”等，往往與缺乏同理心不無關(guān)系。張軍指出，同學(xué)們要多換位思考，行動之前想想對方的感受，如果自己不愿意承受就要立刻罷手。在網(wǎng)絡(luò)上，既不能做躲在鍵盤后面的施暴者，也不要做盲目從眾的跟帖者和評論者，保護(hù)他人，同時也保護(hù)自己。

敬畏規(guī)范。“依法治國、尊法守法，核心在于依規(guī)范做事。”案例反映出，不遵守規(guī)范可能給自己或他人帶來風(fēng)險。張軍指出，法律面前人人平等。同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活、成長中，在為人處世時必須遵守規(guī)范，從學(xué)生時代就養(yǎng)成尊法、學(xué)法、守法、用法的良好習(xí)慣和意識，自覺維護(hù)規(guī)范、法律的尊嚴(yán)。

涵養(yǎng)正確價值觀念。“青少年處在價值觀形成的關(guān)鍵時期，要正確區(qū)分善惡美丑。”案例反映的未成年人誤入歧途、坑騙他人或者相信“天上掉餡餅”，都與是非觀念缺失有關(guān)。張軍強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們要涵養(yǎng)正氣，培樹社會主義核心價值觀，以積極向上、向善、誠實(shí)守信為美，以為國家建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智為追求，爭當(dāng)愛黨愛國、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展的好少年。

學(xué)會溝通和表達(dá)。“擁有良好的溝通和表達(dá)能力，對未成年人健康成長至關(guān)重要。”案例反映的未成年人不良行為或受到侵害，往往緣起于與家長、老師之間的溝通不暢。張軍表示，同學(xué)們?nèi)绻龅阶约航鉀Q不了的困境，要勇于告訴家長、老師、親友。“一定要知道，你的身后還站著家人、老師、政府等可以提供支持的力量。”

只有家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法“六大保護(hù)”融合發(fā)力，才能共促未成年人健康成長。張軍對科學(xué)的家庭教育、學(xué)校教育、社會保護(hù)提出希望。學(xué)生欺凌違法犯罪行為時有發(fā)生。“校園外遇到欺凌學(xué)生造成傷害的行為，每一個成年人都應(yīng)該上前制止，可以依法實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。對未成年人的教育、保護(hù)是全社會、是我們共同的責(zé)任。”

北京二中師生代表和家長代表在現(xiàn)場聽課。

授課采取線上線下同步進(jìn)行的方式，北京二中師生代表和家長代表在現(xiàn)場聽課，各分會場學(xué)生通過教育系統(tǒng)直播平臺在線收看。授課前，張軍向?qū)W生代表贈送了法律圖書和法院文創(chuàng)產(chǎn)品。

授課前，張軍向?qū)W生代表贈送了法律圖書和法院文創(chuàng)產(chǎn)品。

北京高院黨組書記、院長寇昉，全國人大代表王爭、管文會，全國政協(xié)委員孟艷，最高法、教育部、司法部、國家衛(wèi)生健康委、國務(wù)院婦兒工委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，北京市、東城區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加活動。